Forscher des Center for Universal Education führten in einem einjährigen Projekt Interviews und Diskussionsrunden mit insgesamt 505 Schüler/-innen, Eltern, Lehrer/-innen sowie Bildungs- und Technologieexpert/-innen in 50 Ländern durch. Ergänzend werteten sie über 400 Studien aus und führten auch eine Delphi-Umfrage aus, Zielsetzung: Bewertung KI-Einsatz in dr Kindererziehung.
Ihr Fazit: Zum gegenwärtigen Zeitpunkt überwiegen die Risiken des Einsatzes generativer KI in der Kindererziehung die Vorteile.
Laut den Forschern liegt es vor allem daran, dass sich die Risiken der KI in ihrer Natur von ihren Vorteilen unterscheiden, die Risiken dabei die Entwicklung der Kinder beeinträchtigen und die Ausschöpfung der Vorteile so verhindert wird.
URLs:
- Presseerklärung: https://www.brooking … per-prepare-protect/
- Forschungsbericht (Full paper): https://www.brooking … orld-FULL-REPORT.pdf
- Forschungsbericht (Zusammenfassung): https://www.brooking … AI-World-SUMMARY.pdf
Deutsche Berichte dazu:
- t3n: https://t3n.de/news/ … assenzimmer-1725793/
- Forum Medienbildung: https://medienbildun … s-bisher-angenommen/
Wer sich für das Thema interessiert: OECD veröffentlichte 2026-01-19 den “Digital Education Outlook 2026 - Exploring Effective Uses of Generative AI in Education”. abrufbar unter https://www.oecd.org … 026_062a7394-en.html bzw. pdf unter https://www.oecd.org … 0dd8/062a7394-en.pdf